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努力读书的人演讲稿

时间: 小龙 名人演讲

泡一杯香茗,手执书卷,坐在藤椅上,一边享受着午后的阳光,一边感受庭间读书的趣味。下面给大家分享一些关于努力读书的人演讲稿(通用),希望能够对大家有所帮助。

努力读书的人演讲稿(精选篇1)

为扎实开展“快乐阅读,放飞梦想”主题阅读活动,激发师生的读书兴趣,我校于5月1日下午在图书室举行了“快乐阅读,放飞梦想”主题演讲比赛。

比赛中,学生和教师分组进行,选手围绕“快乐阅读,放飞梦想”的主题从不同的角度讲述了自己的读书感悟、体会。整场演讲比赛高潮迭起,台下的评委和观众在认真聆听之余不时报以热烈的掌声。

本次活动旨在激发学生阅读兴趣,培养学生的阅读习惯,让学生爱上阅读并快乐地阅读,使得良好的读书习惯相伴终身。可以说“快乐阅读放飞梦想”主题演讲活动使师生从书中获取了一份感悟,一份智慧,更给师生的阅读人生带来了一份欢乐!

古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”让我们树立信念,放飞梦想,利用在阅读中收获到的知识,去完成自己的梦想,并拥有更加灿烂的明天!

努力读书的人演讲稿(精选篇2)

为进一步提高学生阅读能力,丰富学生的语言积累,培养学生良好读书习惯,充分利用好学校书屋,开展读书活动,旨在营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。围绕主题活动我们开展了读书演讲比赛活动,让学生在活动中体验快乐、健康生活、快乐成长。

现对此次活动总结如下:

整个过程选手们准备充分,演讲内容积极上进,写出了自己通过读书得到的收益,写出了自己的真情实感,展示了我们的学生通过读书而健康成长的精神风貌。今天演讲非常成功,使学生增长了知识,开阔了视野,激励广大少先队员继续投身到读书活动中,在读书中学习,在读书中感悟人生,在读书中不断成长。通过此次演讲比赛,使同学们个性得到发展、实践能力得到增强,在校园内再一次掀起“读书好,读好书,好读书”的读书热潮。在演讲比赛过程中,学生们的演讲稿主题鲜明,思想积极上进,演讲过程中口齿清晰,语气、语调适当,表达流畅,衣着得体,精神面貌较好,能充分展示当代中学生积极向上的精神风貌。但也有一部分同学胆子较小,站到讲台前就忘了演讲的内容,说明我们在平时的

教学过程中对学生口语表达能力的训练仍需加强。兴趣的培养,校园读书氛围更加浓厚,达到了预期的效果,我们相信在以后的学习过程中,学生们一定会以更高的热情参与到各项活动中去。虽然这次活动结束了,但我们读书的好习惯会一直持续下去,相信大家会做的更好!真正做到与书为伴,以书为友,让好书伴我们一生成长。

努力读书的人演讲稿(精选篇3)

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好,我今天演讲的题目是《读书与生活》。

众所周知,书籍是人类进步的阶梯。书籍在我们的生活中起着极其重要的作用。理由说

它很重要,因为它一直存在于我们身边,每个人都在学习和使用知识。

然而,有些人不知道阅读是为了什么。我觉得读书的好处之一就是调整自己的心态。无论生活中遇到什么大的喜怒哀乐,都可以保持一种坦然淡定的心态。

做好充分准备去面对。开心的时候不要得意忘形;失意的时候,不要太难过。如果不能避免难过,就只有自己

尽量弄清楚。高尔基说:本书让我成为一个快乐的人。闲暇时,我们不妨读一本书。通过读书,

我们从书本中体验博爱,感受真情;从书中,我们体会到历史的变迁,社会的变迁;我们学会思考,提出有价值的问题,从书本中成长。

百岁老人冰心说,好读书,好读书,好读书。这是一句名言。读一本好书就是和一本好书交谈

与智者交谈可以丰富人的灵魂,使人明辨是非。毕淑敏也说过,书不是胭脂,但会让人的心永恒。书不是棍子,但它让人强大。

书不是羽毛,却让人飞翔。书不是万能的,但它让人百变。书籍是我们最忠实的伙伴。所谓:书,作为恋人走遍天下。时间在流逝,但阅读让我们增长知识。不想增长见识吗?

如果你愿意,请拿起一本对我们人生有意义的书,走进书的世界,畅游知识的海洋。它会让你充满思想和智慧,进而改变你的命运,改变你的人生,让我们更好的发现它。

回到那些真正属于我们的自信!

谢谢大家。就是这样!

努力读书的人演讲稿(精选篇4)

亲爱的老师、同学们:

大家好!

书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。书是人类进步的阶梯,书是人类精神的食粮。我是个爱书的人,更能从书中发现一种特殊的感觉,一阵浓郁的香气。

《简爱》来自勃朗特的精品。轻轻翻开发黄的卷纸,书香一阵,细细品读,却感到如牛奶一般的体验。抹茶,淡淡的绿色纸盒。这似乎与简和罗伯特特量身制作。甜蜜,醇真。一切是那那样自然,简成了罗切斯家中的家庭教室,她脱离了冷酷的"家人",脱离了森严的学校她似乎可以放松了。时间在这一刹那冻结。然而婚礼进行着,简却意外得的得知罗切斯早有前妻——蓦然,味道变了。一抹淡淡的茶香取而代之。苦?甜?仿佛所有的感情涌上心来,已无法分辨了吧!牛奶的醇香似乎随风而逝,我看到“无言独上西楼”的苦楚。简本以为找到了幸福,本以为那是一份不被打扰的甜蜜,想不到她又只身走进那个杂乱的社会,重新漂泊。不知怎地,当牛奶滑入喉中,甜美,清新,香浓又荡漾开了——那时饱经沧桑的她回到了他身边……人老了,物变了,但看到了简找回心中的幸福,我不禁笑了。

《文化苦旅》,它使余秋雨一炮打红,也为之让我痴迷。可以泯,它就像一杯"特仑苏"。从《道士塔》到《西湖梦》,从《莫高窟》到《灵隐寺》,无不透露出原始而古朴的文化气息。喝过"特仑苏"的人都知道他贵就贵在内涵,贵就贵在极高成分的蛋白质。而《文化苦旅》不亦是如此吗?读着,文笔依旧。可字里行间却蕴含着令人深思的哲理,饱含着中国文化的特色。它是中华文化漫长的路程,却困难重重。这是一般文学作品所不能及的。

书如星光,在黑暗中给了我光明;书如细雨,滋润了我干涸的心灵。书就像我每天必须的牛奶。宁可食无肉,不可居无书。

书香,奶香,萦绕……

努力读书的人演讲稿(精选篇5)

中华经典诗文是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体,是人类文明最宝贵的精神财富,是我们中华民族的魂与根。多年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大,取得了不错的成绩,现将我校诵读活动总结如下:

一、明确活动目标

通过开展经典诵读活动,培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化,传承中华美德,促进学校人文化发展,提高办学品位和办学特色。

二、落实活动方案

与日常教学相结合。除安排的校本课外,每周四下午开展中华经典诵读活动。师生集体共读经典,共赏美文,共写佳句,进行经典吟诵、演讲,分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动,为经典诵读拓展更宽的道路。

与学校养成教育活动相结合。每节语文课前准备2分钟,开展“课前一吟”活动,做到读而常吟之,学生全员参与。选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析,或进行诵读指导。

与班队活动相结合,每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课,将本月所吟诵的古诗文全面复习,或在班级内举行吟诵表演。举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。

与学生良好习惯的养成教育相结合。开辟诵读窗口,学校橱窗每周推荐一首古诗,供学生诵读赏析,感悟。

与亲子活动相结合。鼓励、倡导学生家长参与经典诵读,督促学生每天回家进行10分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子一起读,积极营造浓厚的家庭诵读氛围。

注重校内向校外延伸,激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动,多读多背从而多用,不增加负担,不断地激发学生的阅读兴趣。开展“优秀诗文朗诵会”、“读书大王”等评选活动。

三、活动收获与体会

1、丰富了学校的德育内涵。

诵读活动的开展,丰富了学校的德育内涵,推动了学校思想道德建设和德育工作的发展。师生的精神面貌得到极大的改观,良好的校风、学风、班风逐步形成,有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。

2、提高了学生思想道德品质。

经典诗文不仅语言精炼优美,而且意蕴深刻,境界动人,是进行爱国主义教育,培养学生树立正确的人生观和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗,使学生充分感受到我们祖国江山如画,从而激发他们作为中华儿女的自豪感,培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情,诵读这些古诗,可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

3、全面提升了学生的综合素质。

通过大量诵读中华经典诗文,一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣,形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野,学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”,他们了解、知道诗人多了,了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法,并能运用,部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力,学生通过自编自演节目、办手抄报,动手能力,思维能力,协调能力,艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

4、提高了教师的文化底蕴

开展经典诵读活动,学校教师主动参与,广泛融入,他们和学生一起学习、讨论、背诵,探讨经典的人多了,查阅资料的人多了,吟颂的多了,运用道经典语句的多了,我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。

经典浸润人生,书香伴我成长。著名作家余秋雨说过:“在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候,就把经典交给他们,乍一看莽撞,实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔,由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。”

经典诵读犹如一道亮丽的风景,丰富了学校的德育内涵,开拓了学生的视野,锻炼了学生各方面的能力,让孩子在读经典中养德行、学做人,引领他们走进文化经典的圣殿,汲取丰富的精神食粮,有效地促进了学生的全面发展。

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